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本書從內容與形式上都要考慮引起學生的學習興趣和培養法學分析能力。不但在教材版面上要設計活潑、醒目,而且在教材上要反映出“思考”的因素。如我們在教材的每章每個案例都設計了“案由”,濃縮概括案例的突出特征或作用價值,旨在為學習者提供醒目的語言表征,激活學生知識存儲活動,提高對法律信息接受的速度與水平。
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